Projektbeschreibung und Zielsetzung
Die Aufführung ist lustig, festlich, informativ und anregend. Sie wird unter aktiver Mitwirkung des Publikums hergestellt.
Mit einem altersgerechten Vokabular stellt der MÜLLmensch unsere Qualität als Untermieter der Erde in Frage, insbesondere unsere Konsumgewohnheiten und deren Folgen in Bezug auf Materialentnahme, Abfallproduktion und -vernichtung; er regt zum Nachdenken an und lenkt die Debatte auf einfache, wirksame und sofortige Lösungen, die unsere Gesundheit und die Vielfalt des Lebens auf der Erde besser respektieren. Er befürwortet einen vernünftigen Konsum, der auf informierten und freien Entscheidungen beruht.
Es geht darum, :
- die Zuschauer im Herzen ihrer Sensibilität und ihrer Menschlichkeit zu berühren;
- ihr Wissen und ihre intellektuellen Fähigkeiten anzuregen, um gemeinsam Lösungen zu finden, die im Alltag anwendbar sind : nicht Müll, sondern Einkäufe trennen / Konsumgewohnheiten reformieren;
- sie dazu zu ermutigen, das effizienteste Mittel zum Erreichen ihrer Ziele zu erforschen: die Intelligenz ihrer zehn Finger!
(Über/im)materieller Konsum.
Mit den Jugendlichen "enthüllt der MÜLLmensch die Anatomie einer Technologie, die nur dem Namen nach virtuell ist".
Er zählt zum Beispiel die entscheidenden Auswirkungen auf die Umwelt auf, die mit dem ständigen Gebrauch von Handys und anderen digitalen Endgeräten verbunden sind: von ihrer Herstellung über ihre Nutzung bis hin zu ihrer Zerstörung (vgl. die materiellen Folgen eines einfachen "Likes", das in sozialen Netzwerken hinterlassen wird).
Sprache(n) : [de] • [fr] • [fränkisch]
Die Aufführung ist auf Deutsch, Französisch, Fränkisch (Mundart) oder mehrsprachig angeboten (Verteilung der Sprachen nach der pädagogischen Ausrichtung der Lehrkraft und Verständnisniveau der Zuschauer)
Dauer/Klasse
Kindergarten und 1. Klasse : 45 Minuten
Ab 2. Klasse und Familienvorstellung : 1h15-1h30
Mehrere Aufführungen hintereinander, möglicherweise an verschiedenen Orten.
Aufführungsort
Der ideale Ort für eine Aufführung ist das Klassenzimmer. Hier kommt der interaktive Charakter unserer Aufführungen am besten zum Ausdruck, hier lassen sich unser künstlerisches Angebot und die praktische und intellektuelle Beteiligung der Schülerinnen und Schüler wirkungsvoll miteinander verbinden.
